为帮助青年教师成长，尽快适应职业学校课堂教学。在校长室统一领导下，督导室联合教务处、科研处、工会等部门及各系部对2024年新教师（含外聘）于10月28号—31号进行了课堂教学专项督导。各部门及系部的督导成员、新教师的师傅全程参加了听课活动。

具体听课安排表如下：

10月28日，在陈建副校长，唐晓云副校长，祁勇委员的带领下，各相关部门及系部的督导成员，新教师的师傅于上午第三节课，下午第一节课参加了听课活动。

王钦老师上了一堂题为《认识新能源汽车12V蓄电池》的课。本堂课体现了王老师扎实的基本功，主要优点体现在一是准备充分，条理清晰，理解细致；二是利用PPT、视频等多媒体教学，激发学生学习兴趣，提升学习效率；第三点是师生互动交流畅通，分组讨论热烈。建议改进之处：第一，若拟分组学习，可在课前先将组员桌子拼在一起；第二，需优化、明确讨论的问题；第三，教师要对学生的讨论结果及时给予评价；第四，PPT的设计要关注美感，图片案例可以多一些，文字少一些；第五，时间安排要控制到位，若一些课堂活动不能完成，最好不要提（比如在课堂上提出了“小游戏”，但并没有实施。）

吴珂老师的阅读课课题为《Looking good,feeling good》。本堂课吴老师教态自然，她的课具有如下优点：第一是有目的地选择了与课文相关的热门话题、人物，情境创设恰当，准确，激发了学生学习兴趣；第二是教学目标明确，重难点突出，课堂呈现效果较好；第三，教学媒体、技术资源选择恰当。所提建议有：第一，课堂较多地关注文体结构，“reading”反而体现得较少；第二，课堂形式偏单一，缺乏活力；第三，课件播放需课前调试好，避免出现播放故障。

10月29日，在陈建副校长，祁勇委员的带领下，各相关部门及系部的督导成员，新教师的师傅于上午第三节课，下午第一节课和第三节课参加了听课活动。

姚佳老师上了一堂题为《蛋糕裱花》的课。本堂课姚老师讲解认真，优点：第一，分项目讲解，任务驱动，工作流程导向，层层递进；第二，教学设计合理，符合实际情况，选择的教学资源能优化教学内容；第三，在课堂中关注学生安全，示范到位，讲解过程规范。建议改进的地方：第一，要调整语速，不能太快，让学生在听的过程中接受所学内容；第二，要注意教学环节的时间分配；第三，在示范操作时，建议戴上口罩，体现食品安全问题。

何静雅老师上了一堂题为《计算三相交流电路的功率》的课。本堂课何老师有扎实的专业知识和教学素养，优点：第一，对教学内容把握准确，题量适度，安排有序；第二，板书合理，小结重点突出；第三，以学生为主，善于引导学生思考。建议改进的地方：第一，重难点的突破要注重层次和技巧，增加合适的教学方法；第二，课堂的主人是学生，应该让学生动起来，比如讲解一道例题后需要再出一道题让学生思考练习；第三，新知与旧知的切换需要明晰，及时评价学生回答的问题或者对作业要给予点评。

李玮老师上了一堂题为《橱窗陈列》的课。本堂课李老师资料准备充足，教学手段灵活，优点：第一，围绕教学内容，合理、恰当地选择了教学媒体，实践活动能优化理论知识，资源新颖，能调动学生学习积极性；第二，实践演练环节有展示、有总结、有评价，效果较好；第三，师生互动非常到位。建议改进的地方：第一，在讲解橱窗陈列方法时，若与PPT配合展示，将会出现更好的效果；第二，没有正确引导小组合作学习，所以没有体现小组学习的优势；第三，有时没有完全关注学生，课堂纪律没有管理到位。

10月30日，在陈建副校长，祁勇委员的带领下，各相关部门及系部的督导成员，新教师的师傅于上午第三节课，下午第一节课参加了听课活动。

牛正老师上了一堂题为《隋唐政治演变与民族交融》的课。本堂课牛老师教学基本功扎实，优点：第一，教学设计合理，运用启发式讨论教学，课堂气氛融洽，学生思考积极；第二，诗词引入，视频讲解，角色扮演，激发学生学习兴趣；第三，教学突出体现思政元素，讲练结合，夯实基础与拓展提升。建议改进的地方：第一，角色扮演的话可以到讲台上集中表演；第二，教学评价稍显单一；第三，部分分析题，可以让学生拓展回答，不必由教师完全介绍。

陈晓梅老师上了一堂题为《叠加定理》的课。本堂课陈老师充分尊重学生的主体地位，讲练结合，优点：第一，分小组讨论，通过加分竞争形式，增强学生学习积极性；第二，教师能做到个别指导与集体点评相结合，点评中适时融入课程思政；第三，教学目标明确，题量适度，安排有序，专业知识扎实。建议改进的地方：第一，上黑板练习了3次，形式显得单一；第二，以加分竞争，最后需点评优秀组；第三，需要给学生思考的时间，可以视题目难易程度设置。

10月31日，各相关部门及系部的督导成员，新教师的师傅于下午第一节课参加了听课活动。

陈杰老师上了一堂题为《多边形图形绘图仿真》的课。陈老师专业基本功扎实，优点：第一，教学目标明确，生生，师生互动较多，课堂效果较好；课堂上，学生动手能力强，能完成仿真编程和模拟；第二，信息化手段能充分运用，利用学习通平台讨论习题，发起抢答；第三，理论联系实际，学生编程，教师指导，注重学生的安全，在学生实际操作前让学生读安全素养说明。建议改进的地方：第一，需调整语速；第二，对学生的课堂表现应及时恰当点评。

通过新教师课堂教学专项督导，不仅可以有效提升新教师的教学能力和专业素养，还能促进学校整体教学质量的提升，形成积极向上的教学氛围。本次课堂教学督导前，师傅们精心指导徒弟们上课，并精心打磨，体现了青蓝工程中师傅们的责任，在这个过程中，师傅们告诉新教师要认真学习，认真上课，引领新教师一路前行。相信通过本次新教师课堂教学专项督导，及时听取领导，师傅的课堂教学改进建议，他们在教学路上一定会获得更好的发展。

让我们携手并进，为每一位教育新星提供成长的舞台，共同照亮职教学生的未来之路。

审核：吴亚云