春意盎然，书香致远。4月20日晚七点，新教育读书会新职业教育社群2025年第二期《活在课堂里》共读暨结营活动如期进行。来自全国各地职业院校专家学者、新老书友相聚云端，共话心得。

江苏省梅亚萍名师工作室领衔人梅亚萍书记携团队成员受邀进行阅读分享。工作室领衔人梅亚萍书记以《活出课堂的样子》为题，从课堂之要素、课堂之挑战、课堂之质量三个方面进行阐述，强调教师应处理好传统与未来，教师与学生，课堂与生活之间的关系，打造生命的课堂，生活的课堂，生长的课堂。

团队成员李叶深读《活在课堂里》第二辑“设计的课堂”，结合语文学科优秀课例说明了课堂中应有的模仿－重构－共生三个层次，介绍了教师如何扮演好学习者、建构者、研究者相应的角色。

团队成员奚凤以《在课堂中生长》为题，剖析了从《活在课堂里》一书中读出的教师使命，价值引领，方法指导以及实践启示，分享了如何“生长”出自己的风格心得体会。

江苏省如东中等专业学校赵建峰名师工作室领衔人赵建峰和团队成员进行分享交流。

顾丁磊老师以《从课堂设计到育人价值》为题，谈到实训课如何从“技能传递”到“育人价值”的升华，如何探索最适合的实训路径以及如何从德国“席明纳式课堂”看实训的互动性。

李晨玲老师以明确教师角色定位为出发点，阐述了职业院校教师应从教学重难点、教学内容、教学方法、教学评价这四个方面创建“以脑为导向”的课堂。

陈晓梅老师结合教学实践分享了课堂教学实、长、清、细、深、融的六字标杆，这给自己课堂教学带来的启发。

工作室领衔人赵建峰副主任对团队成员的分享进行总结，并谈了《活在课堂里》对《人工智能背景下职业院校智慧课堂教学的实践研究》课题的启发与借鉴，他认为“以人为本”是课堂教学改革的理论基础，应贯穿教学模式的创新，课堂评价的完善以及课堂文化的构建。

华东师范大学教育学部教育学系讲师李栋博士回应了教师代表的提问，并对嘉宾和书友们的分享进行点评。他认为目前职业院校教师应有四个方面的认识，第一方面是对时代的认识，当下是后真相时代、数字化时代、人工智能时代；第二方面是对学生的认识，教师应由“以知识育人”向“以人育人”转向；第三方面是对教师的认识，以科研方式助力教学，基于经验转向基于实证；第四方面是对方法的认识，结合职业院校学生的特点，找到最适合的方法。老师们只有经历了进入书本然后又回到自我的过程，才能真正地在课堂中成长自我，获得新生。

新职业教育读书社群负责人、江苏省南通市教育科学研究院钱维存博士进行简要总结，并对参与本活动的组织者，专家学者，新老书友表示感谢。

新教育读书会新职业教育社群是苏州大学“新教师基金”资助并指导，由南通市教育局发起的面向全国职业院校教师的读书项目。该社群自去年4月23日成立以来，共举办了近20场线上线下读书活动，为全国职业教育界书友们提供了一个共同研读教育经典名著的平台，丰富了书友的精神世界，也为日常职业教育教学实践与理论研究提供了灵感和动力。

审核：徐冬梅